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如果说在看大赛具体章程之前刘猛勉强一半握完成任务那么当看完比赛章程刘猛完成任务握就只一半一半了。
这次“疯狂语数英”大赛参赛选手是全县四五六年级小学生而主要比赛内容也是小学语数英这三方面相关知识与能力。
数学刘猛并不担心因为小学数学知识就那么多只要教学进度不是落后别人太多就不会在知识储备上吃亏。而且数学主要考察是能力顶多是其学校学生经过三周准备后在某些能力上熟练一些罢了。这种熟练以甘双双增加智力应该能够拉平。
语和英语就不同了对知识储备要求很高。打个很简单比喻进行诗词默写比赛专门背诵过三周诗词学生绝对比进行这方面准备学生优势。
现在桃园小学只不到三天准备时间在语、英语方面无疑会吃很大亏。
“既然语、英语不行那么只能想办法在数学上做突破了。”思虑了一会儿刘猛做出了决定。
赛制上最终排名是以各个学校学生人均总分为标准人均总分指就是学校平均每个学生语数英比赛总得分。
桃园小学只能是甘双双一个人参赛那么三科总得分就是最终桃园小学人均总分。语、英语似乎没什么机会那么刘猛只能希望甘双双能在数学上取得高分从而拉升三科总得分。
从第一节下课后陶世荣来访到刘猛分析“疯狂语数英”大赛具体章程说起来长其实都不过是第一节课间半小时事而已。等刘猛心中对比赛事了个大概计划正好第二节上课铃声响起。
“好上课！”虽然只两个学生但该课堂规矩刘猛一点都没荒废。
“起立！”甘双双站起来带头喊了声接和甘飞飞一起脆声：“老师好！”
“同学们好请坐！”
上课之后刘猛看了两个女孩一眼便：“从今天开始们将全力准备参加县里面组织‘疯狂语数英’大赛。因为这次大赛主要是针对四五六年级所以接下来一段时间老师都以辅导甘双双同学为主。”
“刘老师。”甘飞飞举起了手来：“那是不是不用上课了呀？”
刘猛看向甘飞飞心想：智力增长光环果然也让甘飞飞变聪明了只是为什么是表现在不想上课这方面呢？难是讲课不好听？
想到这里刘猛一笑：“甘飞飞同学不上课想做什么呢？”
甘飞飞听了一愣随即恍然：“是哦学校里又其人一起玩还没上课意思呢。刘老师那该怎么办呢？”
见此刘猛不禁摇头：小孩就是小孩啊哪怕之上增高了。
“甘飞飞同学就老老实实坐在一旁学习老师会给布置作业。”
说完刘猛开始和甘双双一起探讨针对“疯狂语数英”大赛这两天该怎样突击训练。
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